4月16日下午，中南大学建筑与艺术学院党委副书记、2019年“最美高校辅导员”张金学为2022年湖南省高校二级院（系）党委（总支）副书记高级研修班学员讲授《学生安全教育管理的法度与温度——高校学生安全管理案例分享》，报告约90分钟，主要围绕《中华人民共和国教育法》《学生伤害事故处理办法》《学生伤害事故处理流程与赔偿标准》《湖南省学校学生人身伤害事故预防和处理条例》等重点条款的讲解、典型案例分析与分享、工作经验总结三部分展开。

习近平总书记指出“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”。张金学从2022年“4·29”自建房倒塌、江西中学生失踪、成都49中学学生坠亡等安全问题频发开始讲起，提出必须要重视安全教育。高校是社会的重要组成部分，要不断提高突发事件处置能力。一旦发生任何突发事件，把握宜早不宜迟、宜散不宜聚、宜顺不宜激的原则，快速处理。

张金学对《中华人民共和国教育法》《学生伤害事故处理办法》《湖南省学校学生人身伤害事故预防和处理条例》等法律法规的重点条款进行讲解。通过任性的决绝、莫名的选择、糊涂的事故、紧急的求助、无奈的分离等典型案例的分享，指出安全事故处理过程中应该注意的方式方法。

张金学提出，要做好学生安全问题必须建立学生安全问题保障体系，即要建立健全安全制度、严格采取管理措施、积极消除安全隐患、主动关注需助学生、发挥朋辈互助作用。辅导员在处理安全问题时要注意方式方法，基本要求是知人知性知情，对应之策是课内课外同关注、线上线下两巡查，具体做法有取得家长的信任和配合，即家长信任、家长支持、家长理解；获取学生的信息和支持，即情况了解、事实准确、支持帮扶；公安机关的认定和取证，即提供线索、迅速侦破、结论权威；医疗机构的诊断和救助，即救治及时、医技精湛、费用多元；新闻媒体的报道和反应，即尊重事实、客观公正、掌握主动。

最后，张金学从学生安全教育管理的法度纬度指出，要严格按照法律、案例、办法、规定，细致落实各项工作；从学生安全教育管理的温度纬度指出，安全问题处理必须具体问题具体分析，既要考虑原则性也要考虑灵活性，既要看到当前也要看到学生发展的长远，既要严管也要厚爱。

张金学书记的授课将理论与实践相结合，深入浅出，易于理解，大家受益匪浅。他分享的安全管理方法也值得大家借鉴，如组建家长群进行家校共育、新生入校时交《成长简历》让辅导员第一时间掌握学生基本情况、印发《安全手册》发给学生学习并进行测试（试卷保留四年）等。今后大家可以结合实际，将今天所学应用到具体工作实践中，为工作顺利开展提供智力支持。

研修中心办公室  2023年4月16日