育人者，人之师也。“师者，所以传道授业解惑也”。自人类进入文明社会以来，教师在人类社会发展中起着重要作用，也有着较为尊崇的地位。“德高为师，身正为范”，这既是对教师职业传道、授业、解惑作用的褒扬，也是教师所应具有的以敬业奉献精神为主要内容的职业道德、职业操守的应有之义。在这一点上，“傻院长”唐立军谨思之、笃行之，无愧于师者之职。

习近平总书记今年五四在北京大学师生座谈会上的讲话指出：教师承担着最庄严、最神圣的使命。梅贻琦先生说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”笔者体会，这样的大师，既是学问之师，又是品行之师。教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以学术造诣开启学生的智慧之门，以人格魅力引导学生心灵。

现今大学的四大基本职能是人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新。人才培养即“育人”，是大学最先具备的职能，也是首要职能，是大学办学之根本。我国的大学培育的是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是实现民族复兴伟大“中国梦”的践行者，具有鲜明的时代特点和民族烙印。作为“师者”尤其责任重大，使命光荣，需要我们发扬光大“傻”院长精神。

“十年树木，百年树人”，此语昭示了育人过程的漫长与艰辛，其中讲求的是不弃，是敬业，是奉献；需要的是坚守，是责任，是担当。

教师是人类灵魂的工程师，担负着人类灵魂塑造的神圣使命，尤须具有敬业精神。所谓敬业，就是用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。我国古代思想家非常提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释敬业为“专心致志，以事其业”，就是做事应该一丝不苟，认真严谨，勤奋努力地对待自己的事业，也就意味着责任。这就要求我们必须具有强烈的责任意识，必须要有认真负责的工作态度。只有这样，才能在塑造别人灵魂的同时，改造自身，提高修养，升华人格。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，讲的就是奉献精神。教师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。奉献就意味着担当，要具有崇高的师德，以德立身、以身立教。作为一名教师，就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给党的教育事业，献给学生，要像陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。

“傻院长”精神正是敬业奉献精神的完美体现，其精神中所体现出来的正是这种为了事业，为了师生认真负责、敢于担当、勤恳敬业、无私奉献的崇高品格。唐立军的“傻”劲，源自他那种意志坚韧、发奋图强，弱势学院也要有大作为的拼劲；源自他心系师生、勇于担当，立志于规模小、势力弱的学院也要办好“大”教育的执着育人信念。众人眼中的“傻”，又何尝不是一种油然的敬意，由衷的赞叹呢？学校的发展、社会经济的发展、国家的发展就是需要无数这样具有“傻”劲的实干者、实践者。这更是我们在半个多世纪的办学历程中，特别是合并组建十年来，栉风沐雨、坚韧不拔、砥砺前行、敬业奉献、潜心育人形象的写照。正是许许多多像唐立军这样的敬业者、实干者，寒来暑往，春去秋来，几十年如一日，恪尽职守、尽心尽力、安贫乐道，犯“傻”气，使“傻”劲，在自己平凡的岗位上，将责任心、使命感内化为坚守的动力，将敬业奉献精神化作美妙的音符，演奏出了最祥和的华章，为学校的建设发展奠定了牢固的根基。

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。在学校建设特色鲜明的高水平教学研究型大学的征途上，还有许多的艰难险阻，需要我们以爱岗敬业、无私奉献的精神和锐意进取、敢于担当的实际行动去克服。让我们团结一心，开拓进取，大力弘扬以爱岗敬业，无私奉献精神为核心的育人文化，用“傻”院长精神成就我们的事业，铸就明天的辉煌！（校报编辑部）