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新进青年教师助教助课实施办法
第一章 总则
第一条 为加强师资队伍的建设，不断完善青年教师的培养工作，提高教师的整体教学水平，保证人才培养质量，学院决定在新进青年教师中实行助教助课制度，周期为2年，以使青年教师尽快成长。
第二条 本办法中新进青年教师包括：
（1）新毕业到教学岗位或教学科研岗位的教师；
（2） 新调入或转岗到教学岗位或教学科研岗位，被聘为副教授以下岗位（讲师、助教）的教师。
第三条 新进青年教师需完成一定学时的教学培训、一门课程完整的助课以及授课考察或实验中心“4321”工程的考核，合格后方能获得主讲教师资格。
第二章 教学培训
第四条 新进青年教师需参加由学校及学院组织的各类教学培训，每次活动以2学时计。
第五条 教学培训主要形式包括教学讲座、教学研讨及教学观摩等，新进青年教师在一个考察周期内应参加不少于16学时的教学培训。
第三章 助课工作
第六条 学院根据学科专业发展需要，为每位新进青年教师指派一名课程教学指导教师，原则上应为所助课程的主讲教师。
第七条 学院每次安排新进青年教师承担一门本科课程的助课任务，课程原则上应为机零机原等专业基础课程。
第八条 助课教师主要工作职责：
（一）熟悉课程教学大纲、课程教学进程安排、教材及各个教学环节；
（二）全程跟堂听课；
（三）协助主讲教师完成课程辅导、答疑、批改作业、指导实验等工作；
（四）协助组织课程考试，参与试卷评阅；
（五）完成主讲教师安排的其他教学工作；
（六）完成教学任务后，要进行认真总结分析；
（七）学期末，上交全程助课笔记，由教学指导委员会集中检查评价。
第九条 助课教师主要工作目标：
（一）熟练掌握助课课程及相关领域的知识和实验技能；
（二）掌握常用的教学方法和教育教学技术；
（三）完成课程的全套讲稿。
第十条 助课期间，在指导教师的指导下，新进青年教师需试讲4学时的课程内容（包括习题课、教学研讨、答疑等多种形式）。
第十一条 新进青年教师试讲期间，指导教师应随堂听课并给予指导。新教师试讲学时计入主讲教师的讲课学时。
第十二条 助课结束后，学院综合指导教师意见，给出助课是否合格的结论。助课合格后，可进入授课考察，不合格者需继续助课。
第四章 “4321”工程
第十三条 学院根据学科专业发展需要，为每位新进青年教师指派一名实验教学指导教师，原则上应为新进青年教师所属学科专业实验课的指导教师。
第十四条 学院每学期安排新进青年教师承担一门本科课程实验课的助教任务，课程原则上应为新进青年教师拟讲授的专业课程。
第十五条 实验助教教师主要工作职责：
（一）掌握课程实验理论和实验技术技能，熟悉专业实验室建设与管理的各项规章制度；
（二）根据实验教学计划， 积极参加编写实验教学大纲、 实验讲义、 实验指导用书， 编制和引进教学软件；
（三）熟悉实验室有关仪器设备的性能、 结构和工作原理，保证实验教学的正常进行；
（四）每次实验课前， 提前进入实验室，协助做好学生考勤工作。实验前向学生说明实验室的有关规章制度和纪律，教育学生爱护实验室的仪器和物品，养成良好的实验习惯；
（五）协助向学生讲授实验仪器设备操作方法和注意事项，监督学生正确使用实验仪器设备；
（六）实验完毕应协助实验教学指导教师认真审阅实验记录或结果，签字后才能允许学生离开实验室；负责公用仪器设备和器材的收缴工作，检查仪器设备及零配件是否完好无缺；
（七）实验结束后协助安排、组织学生整理实验物品，打扫室内卫生，检查实验用水、电、气是否关闭并做好日常实验记录；
（八）认真批改学生实验报告，公平地评定学生成绩；
（九）积极配合实验室搞好安全工作，经常检查实验室有无安全隐患并向实验中心主任报告；
（十）协助制定实验室建设规划和年度实验室设备采购计划。
第十六条 实验助教教师考核周期内主要工作目标：
（一）参与 4 门课程的实验教学；
（二）主持 1 项教改课题并公开发表2 篇第一作者教改论文；
（三）指导 2 项创新性实验项目或科技创新活动项目或机械创新比赛等；
（四）编 1 本实验指导书。
第五章 考察
第十七条 助课助教青年教师应接受学院统一安排，并与学院及指导教师签订权、责、利明确的三方协议。
第十七条 考察周期结束后，学院教师发展中心组织专家对助课助教的青年教师进行考察。专家组对新进青年教师的工作任务和目标给予具体指导意见，并做出考察是否合格的结论。
第六章 资格认定
第十八条 教学培训合格、助课助教合格、学院考察合格并已获得教师资格证的新进青年教师，学院授予“本科课堂教学主讲教师资格证书”。
附则
第十九条 本办法自公布之日起施行，如与上级主管部门最新规定有冲突，则按上级主管部门最新规定执行。
第二十条 本办法由学院教师教学发展中心负责解释。
