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bat365在线唯一官网登录交通运输类专业隶属于交通运输工程学院，包括交通运输、交通工程、物流工程三个专业。交通运输类专业服务于交通运输行业，面向区域经济社会发展需求，构建了厚基础、强能力、高素质的人才培养模式。依托高水平的平台建设，以强有力的学科作支撑，坚持以科研促进教学，重视实践教学，着力培养学生的实践能力和创新能力，增强学生的吃苦耐劳精神、创业精神、团队精神和奉献精神等综合素质培养。同时，依据交通科技和交通运输业发展需求，不断更新教学内容，优化课程体系，全面推进教学改革，培养重基础、重实践、重能力、重创新为特点的应用型高素质工程技术及管理人才。
交通运输类专业实施“2+2”培养模式，即“按大类招生，分专业培养”的培养模式，学生入学后前两年培养计划不分专业，课程设置相同，后两年按学校相关规定选择一个专业学习。
一、培养目标
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循高等教育教学和人才成长规律，秉承“博学、力行、守正、拓新”校训精神，坚持“德育为先、知识为本、能力为重、全面发展”育人理念，突出科教融汇，夯实科学教育根基，彰显工程教育特色，扎根湖南、面向全国，主动对接“交通强国”、“一带一路”等国家重大战略需求和湖南省“三高四新”美好蓝图，培养拥有交通运输、交通工程、物流工程坚实的理论基础和广泛的（跨学科）学术知识，掌握相关的人文、伦理、环保、法律、法规、标准以及新技术，具有深厚的人文底蕴、强烈的社会责任感、正确的工程伦理观，具备突出的独立思考和创新能力、卓越的工程实践能力、开阔的国际视野、良好的沟通与自适应能力，能够解决交通与物流复杂工程问题，胜任规划、建设、运营管理等工作，成为“底色亮、实践强、善创新、敢担当” 的高素质复合型专门人才和行业精英。
毕业后经过 5 年左右实践工作的锻炼，具备胜任工程师或者相应职称的专业技术能力和条件：
1）具有良好的思想道德修养和人文社会科学素养，在工作中具有良好的社会责任感、事业心和职业道德，能积极服务国家与社会。
2）专业能力方面，交通运输专业能够熟练运用专业知识，在智慧出行组织与管理、智能运输规划与设计、综合运输与现代物流等领域，具有分析解决交通运输复杂工程问题的能力，胜任规划、设计、运营管理等工作，成为交通、物流等多学科背景团队的技术负责人或技术骨干；交通工程专业能够熟练运用交通系统规划、设计、管理与控制等专业知识、技能与方法，在公路交通、城市交通、综合立体交通等领域，具有分析解决复杂工程问题的能力，胜任交通规划、设计、建设、运营管理、政策研究、科研、技术开发与应用等相关工作，成为交通、土木等多学科背景团队的技术负责人或技术骨干；物流工程专业能够熟练运用专业知识，在智慧物流和供应链、物流系统规划、建设与运营管理等领域，具有分析解决物流系统复杂工程问题的能力，胜任物流系统设计、决策、管理、运营等工作，成为物流、交通等多学科背景团队的技术负责人或技术骨干。
3）熟悉交通与物流领域的相关法规、技术标准和规范，能够结合交通与物流工程领域的理论知识，提出工程设计方案，并将人文、社会、环境、可持续发展等因素融入到工程设计和实施中解决复杂工程问题。
4）具备科学研究能力和创新精神，能够使用人工智能、物联网、数字孪生等现代新兴技术方法和其他恰当的工具在交通与物流相关领域从事新技术的研发工作。
5）重视沟通交流，能够融入团队，具有组织、管理和决策能力，具备国际视野和参与国际竞争与合作的能力，能接受和应对新技术、新事物和新问题带来的挑战，具有引领团队适应社会和科学技术发展的能力。
二、培养规格
（一）知识要求
1.工具性知识。是指数学、外语、计算机与信息技术应用、数据库使用、文献检索、社会调查与研究方法、专业论文写作等知识。
2.专业性知识。是指交通运输系统（含物流系统）基本知识、基础理论和基本技能。
3.人文社会科学、自然科学和相关的工程技术知识。人文社会科学知识是指文学、历史学、哲学、伦理学、政治学、艺术、社会学、心理学、逻辑学等知识；自然科学知识是指物理学、经济学、电子学、地球科学、环境科学、能源科学等知识；工程技术知识是指系统工程、环境工程、管理科学、交通工程学、物流工程学、交通运输组织学等知识。
4.管理与法律知识。管理学知识是指公共管理、工商管理等知识；法律知识是指与经济管理关系密切的民商法学、经济法、税法等知识。
（二）能力要求
各专业学生具有终身自我学习、获取知识的能力；具有将交通运输系统专业理论与知识融会贯通，综合运用交通运输系统（含物流系统）专业知识分析和解决问题的能力；具有利用创造性思维方法开展科学研究和就业创业实践的创新能力；具有较强的汉语写作和表达能力、沟通协调能力、团队合作能力。
（三）素质要求
具有良好的思想道德修养、职业素养和社会责任感；具有较高的审美情趣、文化品位和人文素养；具备良好的生活习惯和健康的心理与体质；成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、专业特色及实现途径
（一）专业特色
交通运输专业
1.本专业为国家级特色专业，在实际规划研究中积累了大量的理论模型与数据，为本专业教学提供了大量素材。
2.在运输组织管理方面，本专业立足公路运输，面向综合运输，主要为公路运输业培养运营组织管理人才。
3.本专业重视学生工程实践能力培养，拥有规模较大的企业导师队伍。近年来，本专业加强了校企合作，先后与国内十多个企业签订了校企合作协议，有40多名企业专家担任本专业校外企业导师。
交通工程专业
1.本专业立足城市道路及公路交通，培养交通系统规划、设计、管理与控制专门人才。
2.本专业为国家级特色专业，依托交通运输规划与管理、交通信息工程及控制两个省级重点学科，拥有“道路灾变防治及交通安全”、“电力与交通安全监控及节能技术”2个教育部工程研究中心，拥有一支由省“海外高层次人才百人计划”人才、湖南省新世纪“121人才工程”人选、湖南省青年骨干教师、bat365在线唯一官网登录“青年英才”组成的教师队伍。
3.本专业拥有国家级“公路交通”虚拟仿真实验中心，联合湖南省交通科学研究院、湖南省公安厅交通管理局成立了“现代交通管理与控制协同创新中心”，共享“道路工程”交通部重点实验室和“建筑材料”及“测量”等湖南省基础课“示范实验室”，拥有“车路协同与交通控制”、“交通规划与设计”、“交通安全”等专业实验室，构建了“交通监控系统”、“驾驶模拟系统”、“在线交通控制系统”等专业实验平台，实验开出率100%。
物流工程专业
1.依托bat365官网交通运输工程学科优势，重点解决物流工程中的运输、仓储及配送等工程问题，其中在物流中心的规划设计、物流方案设计、物流系统仿真技术等方面取得了优异的成绩。
2.以科研促教学，深化教学内容，同时，开展科研讲座和各类物流大赛，开拓学生专业视野，培养学生科研意识。
3.注重实践能力培养，拥有全天候对学生开放的现代化物流工程实验室、多个校外物流实习基地和校外企业导师。
（二）实现途径
1.坚持以提高人才培养质量为中心。通过对培养目标、课程设置、教学内容和方法、教材、培养方式、科研训练、社会实践与改革的不断完善与创新，提升教师队伍素质，完善办学条件，不断提高人才培养质量。
2.突出“校、政、企、研”相结合的专业办学模式特色，突出培养学生解决城市和公路交通问题的综合能力。以道路交通运输行业为依托，坚持学校、政府管理部门、企业和研究机构四方共建，坚持专业发展与道路交通运输行业发展紧密相连，师资建设和学生培养与政府部门、企事业单位紧密合作，坚持理论教学与实践紧密结合、互为提升。
3.强化学生的综合能力、实践能力和创新能力的培养。加强对实践性教学环节的整体优化和系统设计，增加实践教学学分比例达到25%以上，以实验、实习、工程训练、课程设计为手段，培养学生的分析能力和动手能力；以交通科技大赛、物流大赛、大学生科技创新活动、教师科研项目、创新创业教育为载体，培养学生的创新能力和创新精神，逐步引导学生开展自主性实践教学活动。
（三）专业分流
学院根据《bat365在线唯一官网登录本科生转专业管理办法》制订《专业类专业分流和专业方向分流实施细则》，报学校审核后执行。
四、毕业要求与保障措施
（一）毕业要求
交通运输专业
1.思想与身心健康：坚持社会主义核心价值观，具有坚定的政治立场，热爱祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感，树立科学的世界观，同时具有遵纪守法、爱岗敬业、团结协作的品质及良好的社会公德和职业道德。
2.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决交通运输系统复杂工程问题。
掌握必要的数学与自然科学知识，掌握必要的工程基础知识，具备解决交通运输复杂工程问题的核心专业知识。
3.问题分析：具有逻辑思维、系统分析和发现交通运输问题的能力，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂交通运输问题，以获得有效结论。
能够理解并恰当表述工程实际问题；能够找到合适的解决问题的程序与方法；在一定的限制条件下能够合理解决问题。
4.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂交通运输问题的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
能够运用交通运输规划基本原理进行交通设施与运营规划；能够运用运输枢纽的基本理论与方法进行港站与枢纽的规划设计；能够运用运输组织理论进行运输生产工艺设计、运营组织调度。
5.研究：掌握交通运输专业必须的绘图、计算分析、软件操作和文献检索方法，能够基于交通运输相关理论与方法，对交通运输系统复杂工程问题进行研究，包括数据采集、实验、数据处理与分析，并通过信息综合得到合理有效的结论。
能够熟练设计实验方案；具备采集有效数据的能力；利用多种方法分析数据，并得到有效结论。
6.使用现代工具：能够针对交通运输系统复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对交通运输系统复杂工程的预测与模拟，并能够理解其局限性。
在工程项目中，能够有效地运用计算机技术及信息资源；在解决工程实际问题中，能够选择合适的计算机辅助设计工具；能够正确运用工具与资源对交通运输复杂工程问题进行预测与模拟。
7.工程与社会：能够基于交通运输相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
熟悉交通运输专业相关的法律法规与安全管理技术；能够对交通运输工程项目的影响进行多角度评价。
8.环境和可持续发展：能够理解和评价针对交通运输系统复杂工程的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
熟悉交通运输专业相关的环境保护和可持续发展的方针政策；能从可持续发展的角度对交通运输工程项目进行评价。
9.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
了解人文社会科学基本知识，具备一定的工程美学素养；了解职业伦理规范，具备正确的工程伦理价值观。
10.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
能够在团队中正确发挥个人作用；能够与团队成员保持协调与合作。
11.沟通：能够就交通运输系统复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
具有较强的口头表达与沟通交流能力；能撰写应用文和科技论文；了解国外历史文化，具备一定的跨文化交流能力。
12.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
在处理工程问题中能运用正确的经济与管理思维；对工程问题能够进行经济分析，并做出合理的决策。
13.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
具有自觉搜集阅读与整理资料的能力；了解本专业发展前沿；具有终身学习的意识与能力。
交通工程专业
1.思想与身心健康：坚持社会主义核心价值观，具有坚定的政治立场，热爱祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感，树立科学的世界观，同时具有遵纪守法、爱岗敬业、团结协作的品质及良好的社会公德和职业道德。
2.工程知识：能够将数学、自然科学、交通工程基础和专业知识用于解决交通系统复杂工程技术问题。
3.问题分析：具有逻辑思维、系统分析和发现交通问题的能力，能够应用数学、自然科学和交通工程科学的基本原理及方法理解并恰当表述工程实际问题，并通过复杂交通工程问题的分析，在一定的限制条件下合理解决问题，并获得有效结论。
4.设计/开发解决方案：针对复杂交通工程问题，能够综合运用交通工程专业知识及计算机等技术手段提出解决方案，系统设计满足交通需求的设施及体系等，并能够在方案解决过程中体现创新意识，考虑法律、健康、安全、文化、社会以及环境等因素的影响。
5.研究：掌握交通工程专业必须的计算机绘图、编程分析、专业软件操作和文献检索方法，能够合理采用科学方法及专业理论知识，对交通系统复杂工程问题进行研究并设计实验方案，结合先进技术手段对交通系统数据采集、实验、数据处理与分析，并通过信息综合得到合理有效的结论。
6.使用现代工具：能够有效地运用计算机技术、信息资源及现代工程工具，能够利用交通专业软件对交通现象进行预测与模拟，并能够综合运用于解决交通工程实际问题。
7.工程与社会：熟悉本专业相关的法律法规与安全管理技术，能够基于交通工程相关背景知识进行合理分析，对专业工程实践和复杂工程技术问题解决方案的影响进行多维评价。
8.环境和可持续发展：熟悉交通环境保护和交通可持续发展的方针政策，能够从可持续发展的角度对交通工程项目及设计方案等进行综合分析及评价。
9.职业规范：了解人文社会科学基本知识，具备一定的工程美学素养，了解职业规范，具备正确的社会责任感与工程职业伦理价值观。
10.个人和团队：能够在团队中正确发挥个人作用，能够与团队成员保持协调与合作。
11.沟通：能够就交通问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、陈述发言、清晰表达或回应指令等。并能了解国外历史文化，具备一定的跨文化交流能力。
12.项目管理：在实际处理交通工程问题中，能运用正确的经济与管理思维，对工程问题能够进行经济分析，并做出合理的决策。
13.终身学习：具有自觉搜集阅读与整理资料的能力，了解本专业发展前沿，有不断学习和适应发展的能力。
物流工程专业
1.思想与身心健康：坚持社会主义核心价值观，具有坚定的政治立场，热爱祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感，树立科学的世界观，同时具有遵纪守法、爱岗敬业、团结协作的品质及良好的社会公德和职业道德。
2.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决物流系统复杂工程问题。
3.问题分析：具有逻辑思维、系统分析和发现物流工程问题的能力，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂物流工程问题，以获得有效结论。
4.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂物流工程问题的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
5.研究：掌握物流工程专业必须的绘图、计算分析、软件操作和文献检索方法，能够基于物流工程相关理论与方法，对物流系统复杂工程问题进行研究，包括数据采集、实验、数据处理与分析，并通过信息综合得到合理有效的结论。
6.使用现代工具：能够针对物流系统复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对物流系统复杂工程的预测与模拟，并能够理解其局限性。
7.工程与社会：能够基于交通运输相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
8.环境和可持续发展：能够理解和评价针对物流系统复杂工程的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
9.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
10.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
11.沟通：能够就物流系统复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
12.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
13.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
（二）保障措施
1.交通运输大类改革与培养
适应社会需求，建设交通运输大类培养模式，遵从工程教育认证标准，设计了交通运输类专业导论、交通数据分析、现代物流学、运输经济学、交通CAD等通识专业基础课程。
2.确保专业目标定位合理
通过及时跟踪和掌握国民经济与社会发展需要，定期召开由用人单位、校友、企业导师、专家组成的专业发展研讨会以及学生座谈会，根据行业特点和已形成的专业优势，进一步提炼各专业特色、明确工程能力培养目标。
3.不断加强青年教师的工程实践能力
制定青年教师工程实践培养管理计划，完善青年教师导师配备制度，进一步健全青年教师培养体系。加强与实践教学基地的良好合作关系，鼓励青年教师参与协会、企业的调研与咨询活动与短期工作交流。
4.不断完善教学条件
加大各专业教学经费投入，近年来实验室投入稳步增长，增加运输与物流工程实验室、交通工程实验室、虚拟仿真实验室投入，用于软件购买和设备更新；进一步充实三个专业图书资料；不断加强实习基地建设。
5.加强对学生的指导
为加强学生基本技能和实践创新能力的培养，采取多种途径为学生提供指导。指定专业教师担任班主任，为优秀学生配备专业导师。指导学生参加各类学科大赛外，指导学生发表学术论文；定期举行学术交流讲座，以开阔学生视野；同时，加强学生就业指导和考研指导，使就业率和研究生录取率保持良好的水平。
主要通过合理的课程设置和形式多样的各类教学活动（包括理论教学、实验、实习、课程设计、各类竞赛活动、社会实践等环节）来实现毕业要求，详见毕业要求及能力实现矩阵。
1.交通运输专业毕业要求及能力实现矩阵
序号 |
毕业要求 |
能力实现的教学过程 |
1 |
坚持社会主义核心价值观，具有坚定的政治立场，热爱祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感，树立科学的世界观，同时具有遵纪守法、爱岗敬业、团结协作的品质及良好的社会公德和职业道德。 |
课程：思想道德修养及法律基础、大学生心理健康、军事理论、中国近代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、工程伦理学、体育等。实践环节：中国近代史纲要课外实践、马克思主义基本原理课外实践、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课外实践。课外：第二课堂、社会实践活动、党建活动、文体活动、学生社团活动、志愿义工、公益劳动、校外企业专家专题讲座等。 |
2 |
能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决交通运输系统复杂工程问题。 |
课程：高等数学、概率论与数理统计、运筹学、大学物理、计算机与程序设计、交通运输类专业导论、画法几何与土木工程制图、工程力学C、交通系统分析、交通数据分析、运输经济学、交通地理信息系统、交通调查与分析、交通管理与控制、智能运输系统交通等。实践环节：大学物理实验、工程认知训练、专业模块实习、相关课程的课内实验、上机等。课外：各类学科竞赛、科技创新活动等、校内外教授论坛、博士论坛、校外企业专家专题讲座等。 |
3 |
具有逻辑思维、系统分析和发现交通运输问题的能力，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂交通运输问题，以获得有效结论。 |
课程：高等数学、运筹学、大学物理、概率论与数理统计、仿真软件MATLAB及应用、交通运输类专业导论、概率论与数理统计、文献检测B、交通系统分析、运筹学、交通运输组织学、交通CAD、智能运输系统、交通仿真、交通影响分析等。实践环节：社会调查、专业综合课程设计、毕业实习、毕业设计、生产实习等。课外：大学生研究性学习及创新实验设计项目、各类学科竞赛、科技创新活动、校内外教授论坛、博士论坛、校外企业专家专题讲座等。 |
4 |
能够设计针对复杂交通运输问题的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
课程：交通系统分析、道路通行能力分析、交通地理信息系统、工程伦理、交通仿真、交通影响分析、交通运输规划、交通港站与枢纽、交通运输设备、交通运输组织学、城市公共交通运营调度管等。实践环节：交通运输规划课程设计、交通港站与枢纽课程设计、交通运输组织学课程设计、交通仿真课程设计、毕业设计等。课外：大学生研究性学习及创新实验设计项目、交通科技大赛、物流大赛、各类科技创新活动等。 |
5 |
掌握交通运输专业必须的绘图、计算分析、软件操作和文献检索方法，能够基于交通运输相关理论与方法，对交通运输系统复杂工程问题进行研究，包括数据采集、实验、数据处理与分析，并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
课程：交通数据分析、文献检索B、交通运输专业前沿、交通调查与分析、交通工程概论、概率论与数理统计等。实践环节：大学物理实验、运筹学实验、交通数据分析课程设计、交通调查与分析课程实习、毕业设计。课外：大学生研究性学习及创新实验设计项目、交通科技大赛、挑战杯、互联网+等各类科技比赛及科技创新活动。 |
6 |
能够针对交通运输系统复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对交通运输系统复杂工程的预测与模拟，并能够理解其局限性。 |
课程：计算机与程序设计基础、程序设计应用基础、仿真软件MATLAB及应用、道路运输信息系统、画法几何与土木工程制图、交通CAD、交通地理信息系统、交通数据分析、交通仿真等。实践环节：交通数据分析课程设计、交通仿真课程设计、交通数据分析课程设计、道路运输信息系统课程设计、毕业设计。课外：各类学科竞赛、科技创新活动、校内外教授论坛、博士论坛等。 |
7 |
能够基于交通运输相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
课程：思想道德修养及法律基础、交通运输法规、交通运输安全工程、技术经济与可行性分析、交通影响分析、工程伦理学等。实践环节：技术经济与可行性分析课程设计、交通仿真课程设计、社会调查、生产实习、毕业实习、毕业设计。 |
8 |
能够理解和评价针对交通运输系统复杂工程的工程实践对环境、社会可持续发展的影响 |
课程：交通运输专业前沿、交通运输法规、低碳运输与可持续发展、交通运输类专业导论、交通运输规划、交通影响分析等。实践环节：交通运输规划课程设计、社会调查、交通调查与分析实习、生产实习、毕业实习 |
9 |
具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
课程：思想道德修养及法律基础、大学生心理健康、中国近代史纲要、中国近代史纲要课外实践、体育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课外实践、马克思主义基本原理、马克思主义基本原理课外实践、工程伦理学、交通工程检测技术（选）等。实践环节：社会调查、交通调查与分析实习、生产实习、毕业实习。课外：校外企业专家专题讲座、毕业教育等。 |
10 |
能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
课程：大学生心理健康、大学创业基础、体育、通识教育类选修课等。实践环节：军训、生产实习、毕业实习、毕业设计、社会调查。课外：第二课堂、社会实践活动、党建活动、文体活动、各类学科竞赛、科技创新活动等。 |
11 |
能够就交通运输系统复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
课程：大学英语、大学生创业基础、通用工程英语听说、通用工程英语读写、英语听说写译综合、交通英语、通识教育类选修课、大学物理实验、大学应用语文等。实践环节：工程认知训练、社会调查、社会调查、交通数据课程设计、交通规划课程设计、交通调查与分析实习、生产实习、毕业实习、毕业设计。课外：校内外教授论坛、博士论坛、校外企业专家专题讲座、与国外大学合作交流等。 |
12 |
理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 |
课程：运输经济学、大学生创业基础、交通运输商务、交通运输企业管理、技术经济与可行性分析、工程财务管理、管理学通论等。实践环节：技术经济与可行性分析课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等。 |
13 |
具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 |
课程：思想道德修养及法律基础、大学生心理健康、通识教育类选修课、大学应用语文、交通运输专业前沿、现代物流学、大学生学习方法指导、大学生创业基础、文献检索等。实践环节：思想道德修养及法律基础课外实践、毕业设计。课外：各种社团活动、英语角等。 |
2.交通工程专业毕业要求及能力实现矩阵
序号 |
毕业要求 |
能力实现的教学过程 |
1 |
坚持社会主义核心价值观，具有坚定的政治立场，热爱祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感，树立科学的世界观，同时具有遵纪守法、爱岗敬业、团结协作的品质及良好的社会公德和职业道德。 |
课程：思想道德修养及法律基础、大学生心理健康、军事理论、中国近代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、工程伦理学、体育等。实践环节：中国近代史纲要课外实践、马克思主义基本原理课外实践、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课外实践。课外：第二课堂、社会实践活动、党建活动、文体活动、学生社团活动、志愿义工、公益劳动、校外企业专家专题讲座等。 |
2 |
能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决交通系统复杂工程问题。 |
课程：高等数学、概率论与数理统计、运筹学、大学物理、计算机与程序设计、交通运输概论、画法几何与土木工程制图、工程力学C、交通系统分析、交通数据分析、运输经济学、交通地理信息系统、交通调查与分析、交通流理论、道路勘测设计B 、路基路面工程C、测量学B、交通规划A、道路通行能力分析、交通管理与控制、交通安全与评价、交通设计、交通信息技术、智能运输系统交通、公共交通等。实践环节：大学物理实验、工程认知训练、专业模块实习、相关课程的课内实验、上机等。课外：各类学科竞赛、科技创新活动等、校内外教授论坛、博士论坛、校外企业专家专题讲座等。 |
3 |
具有逻辑思维、系统分析和发现交通问题的能力，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂交通工程问题，以获得有效结论。 |
课程：高等数学、大学物理、概率论与数理统计、仿真软件MATLAB及应用、概率论与数理统计、文献检测B、交通系统分析、交通流理论、道路通行能力分析、交通CAD、道路勘测设计B、交通管理与控制、城市停车设施规划与管理、交通安全与评价、交通设计、智能运输系统、交通信息技术、公共交通交通仿真、交通影响分析、交通信息技术等。实践环节：社会调查、专业综合课程设计、毕业设计、生产实习、毕业实习。课外：大学生研究性学习及创新实验设计项目、各类学科竞赛、科技创新活动、校内外教授论坛、博士论坛、校外企业专家专题讲座等。 |
4 |
能够设计针对复杂交通工程问题的解决方案，系统设计满足交通需求的设施及体系等，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑法律、健康、安全、文化、社会以及环境等因素。 |
课程：交通工程案例、交通系统分析、道路通行能力分析、道路环境工程（选修）、交通地理信息系统、工程伦理、城市停车设施规划与管理、公共交通、交通仿真、交通影响分析、交通工程案例分析等。实践环节：道路勘测设计课程设计、路基路面课程设计、交通管理与控制课程设计、交通规划课程设计、交通信息技术课程设计、交通设计课程设计、交通工程实验、毕业设计等。课外：大学生研究性学习及创新实验设计项目、交通科技大赛、物流大赛、各类科技创新活动等。 |
5 |
掌握交通工程专业必须的绘图、计算分析、软件操作和文献检索方法，能够基于交通工程相关理论与方法，对交通系统复杂工程问题进行研究，包括数据采集、实验、数据处理与分析，并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
课程：文献检索B、交通流理论、交通工程学科前沿系列讲座等。实践环节：大学物理实验、运筹学实验、交通数据分析课程设计、交通调查与分析课程实习、交通管理与控制课程设计、交通信息技术课程设计、交通设计课程设计、交通工程实验、毕业设计。课外：大学生研究性学习及创新实验设计项目、交通科技大赛、挑战杯、互联网+等各类科技比赛及科技创新活动。 |
6 |
能够针对交通系统复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对交通系统复杂工程的预测与模拟，并能够理解其局限性。 |
课程：程序设计应用基础、仿真软件MATLAB及应用、测量学B、交通规划A、交通CAD 、交通地理信息系统、交通仿真、交通影响分析、交通信息技术等。实践环节：测量实习、交通数据分析课程设计、交通调查与分析课程实习、交通规划A课程设计、交通信息技术课程设计、交通设计课程设计、交通工程实验、毕业设计。课外：各类学科竞赛、科技创新活动、校内外教授论坛、博士论坛等。 |
7 |
能够基于交通工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
课程：工程伦理学、大学生创业基础、道路环境工程（选修）、智能运输系统、交通工程案例分析、交通安全与评价、城市停车设施规划与管理、交通英语、交通工程学科前沿系列讲座。实践环节：道路勘测设计B课程设计、工程认知训练、交通规划课程设计、交通管理与控制课程设计、社会调查、生产实习、毕业实习、毕业设计。 |
8 |
能够理解和评价针对交通系统复杂工程的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 |
课程：工程伦理学、交通安全与评价、道路环境工程（选修）、交通工程学科前沿系列讲座等。实践环节：社会调查、交通调查与分析实习、工程认知训练、毕业实习、生产实习。 |
9 |
具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
课程：思想道德修养及法律基础、大学生心理健康、中国近代史纲要、马克思主义基本原理、体育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、工程伦理学、交通工程检测技术等。实践环节：社会调查、交通调查与分析实习、毕业实习、生产实习。课外：中国近代史纲要课外实践、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课外实践、马克思主义基本原理课外实践、校外企业专家专题讲座等。 |
10 |
能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
课程：大学创业基础、体育、通识教育类选修课等。实践环节：大学物理实验、军训、测量实习、交通调查与分析实习、交通工程实验、生产实习、毕业实习、毕业设计。课外：第二课堂、社会实践活动、党建活动、文体活动、各类学科竞赛、科技创新活动等。 |
11 |
能够就交通复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
课程：大学英语、大学生创业基础、通用工程英语听说、通用工程英语读写、英语听说写译综合、交通英语、通识教育类选修课、大学物理实验、大学应用语文等。实践环节：工程认知训练、测量实习、交通工程实验、社会调查、交通数据课程设计、道路勘测课程设计、路基路面课程设计、交通规划课程设计、交通管理与控制课程设计、交通信息技术课程设计、交通设计课程设计、交通调查与分析实习、毕业实习、生产实习、毕业设计。课外：校内外教授论坛、博士论坛、校外企业专家专题讲座、与国外大学合作交流等。 |
12 |
理解并掌握工程项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 |
课程：运输经济学、大学生创业基础、工程招投标与合同管理A（选修）、施工组织与概预算（选修）、管理学通论（选修）等。实践环节：毕业实习、生产实习、毕业设计等。 |
13 |
具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 |
课程：思想道德修养及法律基础、大学生心理健康、通识教育类选修课、大学应用语文、交通工程学科前沿系列讲座等。实践环节：思想道德修养及法律基础课外实践、毕业设计。课外：各种社团活动、英语角等。 |
3.物流工程专业毕业要求及能力实现矩阵
序号 |
毕业要求 |
能力实现的教学过程 |
1 |
坚持社会主义核心价值观，具有坚定的政治立场，热爱祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感，树立科学的世界观，同时具有遵纪守法、爱岗敬业、团结协作的品质及良好的社会公德和职业道德。 |
课程：思想道德修养及法律基础、大学生心理健康、军事理论、中国近代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、工程伦理学、体育等。实践环节：中国近代史纲要课外实践、马克思主义基本原理课外实践、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课外实践。课外：第二课堂、社会实践活动、党建活动、文体活动、学生社团活动、志愿义工、公益劳动、校外企业专家专题讲座等。 |
2 |
能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决物流系统复杂工程问题。 |
课程：计算机与程序设计基础、高等数学、画法几何与土木工程制图、交通运输工程概论、大学物理、线性代数、程序设计应用基础、运筹学、概率论与数理统计、仿真软件Matlab及应用、仓储技术与库存控制、物流成本分析课程设计、交通数据分析、物料中心规划与设计、物流仿真软件及应用、物流方案规划设计。实践环节：交通数据分析课程设计、物料中心规划与设计课程设计、物流信息系统课程设计、物流仿真软件及应用课程设计、物流方案规划设计课程设计、毕业设计（论文）(物流）。课外：各类学科竞赛、科技创新活动、校内外教授论坛、校外企业专家专题讲座、面向本科生讲座。 |
3 |
具有逻辑思维、系统分析和发现物流工程问题的能力，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂物流工程问题，以获得有效结论。 |
课程：计算机与程序设计基础、高等数学、画法几何与土木工程制图、交通运输工程概论、大学物理、线性代数、程序设计应用基础、运筹学、概率论与数理统计、运输经济学、仿真软件Matlab及应用、现代物流学、供应链管理、采购管理、仓储技术与库存控制、物流成本分析与控制、交通数据分析、物料中心规划与设计、物流信息系统、物流方案规划设计。实践环节：物流成本分析课程设计、交通数据分析课程设计、物料中心规划与设计课程设计、物流信息系统课程设计、物流仿真软件及应用、物流仿真软件及应用课程设计、物流方案规划设计课程设计、毕业设计（论文）(物流）。课外：大学生研究性学习及创新实验设计项目、各类学科竞赛、科技创新活动、校内外教授论坛、校外企业专家专题讲座、面向本科生讲座。 |
4 |
能够设计针对复杂物流工程问题的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
课程：交通数据分析、仓储技术与库存控制、物流成本分析与控制、物流方案规划设计、物流中心规划与设计、物流信息系统。实践环节：采购管理课程设计、物流成本分析与控制课程设计、课程设计、物流仿真软件及应用课程设计、物流方案规划设计课程设计、毕业设计（论文）(物流）。课外：大学生研究性学习及创新实验设计项目、交通科技大赛、物流设计大赛及各类科技创新活动。 |
5 |
掌握物流工程专业必须的绘图、计算分析、软件操作和文献检索方法，能够基于物流工程相关理论与方法，对物流系统复杂工程问题进行研究，包括数据采集、实验、数据处理与分析，并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
课程：文献检索B、供应链管理、物流工程专业前沿讲座。实践环节：大学物理实验、运筹学实验、物流工程训练、物流仿真软件及应用课程设计、物流成本分析与控制课程设计、物料中心规划与设计课程设计、毕业设计（论文）(物流）。课外：大学生研究性学习及创新实验设计项目、交通科技大赛、物流设计大赛、挑战杯、互联网+等及各类科技创新活动。 |
6 |
能够针对物流系统复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对物流系统复杂工程的预测与模拟，并能够理解其局限性。 |
课程：计算机与程序设计基础、画法几何与土木工程制图、程序设计应用基础、仿真软件Matlab及应用、物联网技术及应用、交通地理信息系统、智能运输系统。实践环节：交通数据分析课程设计、物流仿真软件及应用课程设计、物流工程基础训练、物流信息系统课程设计、毕业设计（论文）(物流）。课外：大学生研究性学习及创新实验设计项目、交通科技大赛、物流设计大赛、挑战杯、互联网+等及各类科技创新活动。 |
7 |
能够基于交通运输相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
课程：现代物流学、供应链管理、采购管理、大学生创业基础。实践环节：采购管理课程设计、物流方案规划设计课程设计、物流成本分析课程设计、物料中心规划与设计课程设计、工程认知训练、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）(物流）。 |
8 |
能够理解和评价针对物流系统复杂工程的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 |
课程：现代物流学、供应链管理、采购管理、仓储技术与库存控制。实践环节：物流信息系统课程设计、物流方案规划课程设计、物流成本分析与控制课程设计、工程认知实习、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）(物流）。 |
9 |
具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
课程：思想道德修养及法律基础、大学生心理健康、中国近代史纲要、体育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、物流法律法规。实践环节：社会调查、工程认知训练、马克思主义基本原理课外实践、毕业实习、生产实习、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课外实践、中国近代史纲要课外实践。课外：校外企业专家专题讲座等。 |
10 |
能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
课程：大学创业基础、体育、通识教育类选修课等。实践环节：大学物理实验、军训、物流工程训练、生产实习、毕业实习、毕业设计。课外：第二课堂、社会实践活动、党建活动、文体活动、各类学科竞赛、科技创新活动等。 |
11 |
能够就物流系统复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
课程：大学英语、大学生创业基础、通用工程英语听说、通用工程英语读写、英语听说写译综合、交通英语、通识教育类选修课、大学应用语文、国际物流与通关等。实践环节：大学物理实验、工程认知训练、社会调查、生产实习、交通数据分析课程设计、物料中心规划与设计课程设计、物流信息系统课程设计、物流仿真软件及应用课程设计、物流方案规划设计课程设计、毕业设计（论文）(物流）。课外：校内外教授论坛、面向本科生讲座、校外企业专家专题讲座、与国外大学合作交流等。 |
12 |
理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 |
课程：供应链管理、采购管理、仓储技术与库存控制、生产与运作、交通数据分析、物流企业管理、企业资源计划、物流成本分析与控制、物流金融、物流信息系统、物料中心规划与设计、物流仿真软件及应用、物流方案规划设计。实践环节：物流成本分析与控制课程设计、物料中心规划与设计课程设计、物流信息系统课程设计、物流仿真软件及应用课程设计、物流方案规划设计课程设计。 |
13 |
具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 |
课程：思想道德修养及法律基础、大学生心理健康、通识教育类选修课、大学应用语文、物流工程学科前沿系列讲座等。实践环节：思想道德修养及法律基础课外实践、毕业设计。课外：各种社团活动、英语角等。 |
五、主干学科
1.交通运输专业
交通运输工程、管理科学与工程。
2.交通工程专业
交通运输工程、系统工程。
3.物流工程专业
交通运输工程、管理科学与工程。
六、修业年限
基本修业年限4年，最长学习年限6年。
七、授予学位
工学学士。
八、毕业学分
学生毕业时要求修满168学分，其中6学分用于修读全校通识教育类选修课。
1.交通运输专业
毕业学分168 |
理论教学：126学分（75 %） |
必修：91.5学分（54.5%） |
|
选修：34.5 学分（20.5%） |
全校通识教育类选修课： 6学分（3.5 %） |
||
其他选修课：28.5 学分（17 %） |
|||
集中实践教学环节： 42学分（ 25%） |
|||
第二课堂≥14学分 |
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2.交通工程专业
毕业学分168 |
理论教学：126学分（75 %） |
必修：91.5学分（54.5%） |
|
选修：34.5 学分（20.5%） |
全校通识教育类选修课： 6学分（3.5 %） |
||
其他选修课：28.5 学分（17 %） |
|||
集中实践教学环节： 42学分（ 25%） |
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第二课堂≥14学分 |
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3.物流工程专业
毕业学分168 |
理论教学：126学分（75 %） |
必修：92学分（54.7%） |
|
选修：34 学分（20.3%） |
全校通识教育类选修课： 6学分（3.5 %） |
||
其他选修课：28 学分（16.5 %） |
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集中实践教学环节： 42学分（ 25%） |
|||
第二课堂≥14学分 |
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备注1：全校通识教育类选修课至少修读6学分。
备注2：其他选修课是指除全校通识教育类选修课外的所有选修课（含限选课）。
九、核心课程
1.交通运输
运筹学、交通运输设备、交通运输组织学、运输经济学、交通运输安全工程、交通运输法规、交通运输系统分析、交通港站与枢纽、交通运输商务、交通运输规划等。
2.交通工程
交通运输系统分析、交通数据分析、交通调查与分析、交通流理论、交通运输规划、交通管理与控制、交通设计、交通仿真、路基路面工程、交通信息技术等。
3.物流工程
现代物流学、供应链管理、交通运输系统分析、物流信息系统、国际物流与通关、仓储技术与库存控制、运输经济学、采购管理、现代物流装备、物流仿真软件及应用等。
十、主要实践教学环节
1.交通运输
工程认知训练、大学物理实验、社会调查、交通调查与分析实习、运筹学实验、技术经济与可行性分析课程设计、交通数据分析课程设计、交通运输规划课程设计、交通港站与枢纽课程设计、生产实习、道路运输信息系统课程设计、交通仿真课程设计、运输组织学课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）等。
2.交通工程
大学物理实验、运筹学实验、交通工程实验，测量实习、交通调查与分析实习、工程认知训练、生产实习，交通数据分析课程设计、道路勘测设计课程设计、路基路面课程设计、交通规划课程设计、交通管理与控制课程设计、交通信息技术课程设计、交通设计课程设计、毕业实习、毕业设计等。
3.物流工程
工程认知训练、大学物理实验、社会调查、运筹学实验、交通数据分析课程设计、采购管理课程设计、物流中心规划与运作课程设计、物流实验、物流仿真软件及应用课程设计、物流信息系统课程设计、生产实习、物流成本分析与控制课程设计、物流方案规划设计课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）等。
十一、第二课堂活动要求
学生至少获得14学分方可毕业。第二课堂活动学分认定见《bat365在线唯一官网登录本科生第二课堂学分管理办法》（长理工大教[2013]16号），其中“大学生学习方法指导”（0.5学分，必修，考查，第一学期）、“大学生卫生与健康”（0.5学分，选修，考查，第一学期）、“大学生创业基础”（2学分，必修，考查，第六学期）、“大学生职业发展与就业指导”（2学分，必修，考查，1-4学年），“形势与政策”（2学分，必修，考查，1-4学年）、思政系列课程课外实践（5学分，必修，考查）等课学分计入第二课堂。
十二、指导性教学进程计划
指导性教学进程计划见附件1。
集中实践教学环节见附件2。
十三、辅修专业、双学士学位教学计划
辅修专业教学计划见附件3。
双学士学位教学计划见附件4。
